刘江希望能构建一个新的积分兑换场景，将区块链技术与互联网的积分系统结合在一起。

星耀资本创始合伙人、星恒教育创始人。

曾任新东方在线医学讲师，

2014年创立星恒教育，为中国数百万医护人员提供高效权威的专业培训。

2017年联合创立星耀资本，专注于区块链领域投资。

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积分系统是能够实际落地的应用场景

近期比特币行情下行，市值蒸发近万亿，市场上普遍认为这是币圈走向尾声的兆头，星耀资本投资人刘江自嘲道：“任何时候栽跟头，都是越早越好。”但刘江同时认为，2018年的熊市不仅是币圈，实际是整个传统金融圈的熊市。

刘江站在投资人的角度，主要看中的几个区块链相关的投资方向一是支付类，二是资产管理类，三就是游戏类。经历熊市以后，行业的投资者的选择开始从大的领域转向更为具体的场景之中。而刘江的目光则聚焦到了积分系统。

在刘江看来，目前互联网的积分系统已经做的非常完善了，而积分系统的实质就是用户忠诚度的管理系统。现在很多企业和网站都采取会员制，这一制度其实是在不断的增加用户粘性，进而增加用户的消费行为。但积分制也有其自身的缺点。首先是不透明，用户无法获知所得权益是否符合其价值；其次是应用范围有限，在特定场景获取的积分一旦离开这个场景就会失去其价值；最后是价值不稳定，例如公司倒闭、网站关停，那么积分也就随之消失了。

针对上述情况，刘江希望能构建一个新的积分兑换场景，将区块链技术与互联网的积分系统结合在一起。

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区块链在教育场景的应用仍需时间

刘江认为，教育会伴随人的一生，如果能在教育场景中用区块链的形式将积分系统“打通”，那受众接受教育的门槛会大大降低。

事实上，对于每一家教育类的公司来说，都有一个很大的支出，就是获客。在教育场景中，边际成本越来越低，获客成本越来越高。如果能够将积分系统上链，就可以构建以下场景：公司为获客投入一定的推广费用，将这些费用兑换为token，然后公司拿这些token发行对应价值的积分，用户通过课程学习或其他相关方式获取积分，获取的积分可以再次兑换为token，用户可以用这些token再去报名其他课程，如此循环。

对于企业端来讲，一边用推广费用兑换token，一边通过用户报名获取token，这样就在链上形成了动态的平衡；对于教师端来讲，教师需要平台提供的流量，获取更多收入也可以让教师更专注于自己的课程，形成良性循环。分析这个过程的实质就是一个流量与积分相互转化的过程，然后通过区块链的形式链接起来。

但事实上还存在一个问题亟待解决，就是经济模型的设计。刘江提到，如果token的价值不断上涨，那么持有者更愿意握在手里等待升值而不是用作支付，那最终的结果就是抑制消费，不能形成动态平衡。因此，刘江希望探讨出一种经济模型，使其既能够促进积分生态的繁荣，又能让token的流通变得方便和快捷。

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论“韭菜”的自我修养

作为投资人，刘江诙谐的称自己为“韭菜”，他结合自身的投资经验总结了“韭菜”如何在熊市里自保。

第一，投资人要多读书提高认知。充分认识到区块链技术的优势和去中心化的伟大，不要悲观；第二，冷静看待市场。未必所有的场景都需要用区块链，因此鉴别项目的可行性和可持续性很重要，不能盲目跟风；第三，不要“梭哈”。传统的监管政策不能满足金融科技新的技术范式的监管要求，致使区块链市场鱼龙混杂，这时候可以分批在底部建仓，一定不要“梭哈”。另外，谈到熊市期间的投资态度，刘江再三强调要理智和谨慎，详细调查、慎重考虑。

刘江最后总结道，区块链技术在教育场景的应用虽然看起来可行，但还缺乏关键的顶层设计，尤其是商业应用的趋利本能和积分系统的公开共享之间的矛盾，以及方便token流通的经济模型的设计。技术本身的限制也使得商业应用的发展方向不甚明朗，公链在将来是一家独大还是百家争鸣尚不可知，因此，应用不仅仅要找到合适的场景，还要找到合适的基础设施（公链）进行开发。

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