目前少儿编程市场渗透率仅为5%，未来可期

一鸣网消息（编辑|张新宇）：一鸣网获悉7-18岁少儿编程品牌「BrickCode贝壳编程」近日宣布完成500万元天使轮融资，投资方为个体投资者，此次融资将主用于课程研发和技术研发。

据一鸣网创新蜂巢数据显示，「BrickCode贝壳编程」隶属于BrickWorks乐佰科教育，后者成立于2013年，拥有”BrickWorks乐佰科“STEAM创新素质教育品牌，覆盖了3-16岁年龄的创新素质教育，实践左脑科学逻辑力和右脑艺术想象力的融合教育。乐佰科教育历经五年研发积累了”十五年四学阶九大类”的全系列STEAM 课程，打造三家不同校区模型积累了SOP运营体系。

BrickCode贝壳编程是倡导“协作式学科编程”和“OMO线下线上融合”的在线教育品牌，使命是“启发创新者，编创中国梦”，以学生为中心，基于少儿编程体验和核心素养培育为核心的在线互动编程直播平台，注重STEAM教育内在发展规律，创造性地将SDG国际化探索主题、STEAM教育理念、PBL教学模式、DST数字叙事技术、Ai人工智能等技术手段有机结合，满足新时代孩子们对编程教育的需求，用爱与专业助人成长，让中国孩子拥有改变世界、创造未来的能力。

尽管融资不断，但目前少儿编程赛道还面临一些痛点和难点。作为一个处在萌芽阶段的市场，首先面临教学模式同质化的问题。针对这个问题，Jack谈到，BrickCode贝壳编程目前主打协作式学科编程：协作就是多人协作式编程，是竞争与合作，互动性强，社交感高；学科编程就是关联学生K12学科知识主题，延展和实践K12学科知识，提升学习兴趣。

黄觉坤表示，目前贝壳编程在教学过程中进行的一对三教学旨在让孩子在竞争与协作中增强学习氛围，保持活跃度。这种授课模式一定程度上具有持续性。其次是在课程设置上要具有延续性和科学性，便于持续复购。最后与K12教育相结合，也能够满足家长和学校老师对K12学科教育的关注。

贝壳编程，以独创的OIC思维训练系统，通过四大学科主题、六大教学步骤、九类玩习方法、十一种提问技巧去体系化培养孩子思维，不是传统编程机构的Learn to code，而是Code to learn的学科编程，是以编程技能为工具，以“数学、语文、科学、艺术”四大领域校本学科主题为课程主轴，巩固单学科知识点、统整跨学科知识群，培养孩子的计算思维（问题分解）、设计思维（创意整合）和创新思维（项目实践），重点培育内在的5C核心素养，激发想象力、启动创造力、培养思维力，保持个人独特想法，学会面对问题解决问题，让孩子敢想、敢做、敢说！

另一方面，对于现阶段的少儿编程行业来说，师资也是一大难点，据黄觉坤介绍，贝壳编程目前有20名专职种子师资。其对教师的要求要达到三懂，即懂孩子，懂编程，懂教育。其次针对不同年龄段对于老师的要求要有所差别。小学阶段的SCRATCH编程是积木式编程，老师以师范院校的计算机专业为主，懂儿童心理学，亲和力强，会循循善诱，重点在于培养孩子5C核心软素养；初中阶段的Python和C++编程是源代码编程和算法编程，老师以计算机专业为主，知识面广博，需要有软件实践项目经验，重点在于培养编程和创客项目技能。

同时，黄觉坤表示贝壳编程的本次融资就要把一部分用在课程研发方面。首先就是要壮大教研团队，其次建立台湾研究院基地与教学平台系统的建设。

为了同时在线上线下拥有获客来源，很多少儿编程会进行线上课程，而线上课程的技术体验感非常重要。黄觉坤告诉一鸣网，贝壳编程有独创的专业在线少儿编程直播平台，嵌入了编程环境的一体化，含多屏集成、互动工具、在线研讨、实时监课、课堂回放、数字叙事等，实现了内容、场景、数据的三位一体，给孩子带来最自然最愉悦的协作式学科编程在线体验：Joy of Building and Pride of Creation!。

贝壳编程是AI编程直播，其AI技术的运用有两部分。第一阶段是做学情分析和老师质检分析，通过一节课的音视频数据分析，课中提醒和课后快捷自动提供孩子的专注度、兴奋度、活跃度的学情分析报告和老师课堂的质检分析报告；第二阶段是建立针对编程技能、学科知识、核心素养的三维知识图谱，采集上课原始数据，进行学生和老师的画像，提供智能推荐匹配、在线智能助教，以做到千人千面的因材施教，这需要大量标本的知识训练，这在未来版本会提供。

（创始人Jack）

数据显示，在全国范围内，少儿编程行业的渗透率也仅为1.5%左右。因此可以清晰的看到行业发展还属早期。但近两年以来，资本的大举进入，政策的逐步确立，以及行业参与者的努力拓展，少儿编程在未来2-3年将迎来快速发展期。目前行业的品牌效应，还只是浅层次的广告效应，是行业教育的贡献者，尚未达到教育理念、课程体系、学员体验、家长服务的综合竞争力所体现的品牌长尾效应。黄觉坤表示，少儿编程教育本身是STEAM教育的范畴，只有真正理解实践STEAM教育和具备互联网技术的公司才能走得长远，只有真正从第一性原理去透彻理解“在线少儿编程教育”才能走得更稳健！

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